一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度:三個工人在砌一堵墻。有人過來問他們:“你們在干什么?第一個人抬頭苦笑著說:”沒看見嗎?砌墻!我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊……第二個人抬頭苦笑著說:“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊……第三個人滿面笑容開心地說:”我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標(biāo)致性建筑之一?。∠胂肽軌騾⑴c這樣一個工程,真是令人興奮。“十年后,第一個人依然在砌墻;第二個人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師;第三個人,是前兩個人的老板。
精益管理中員工的工作態(tài)度是員工對工作較為持久的肯定或否定的內(nèi)在反映傾向,通常可以從員工對待工作的注意狀況、情緒狀況、興趣的吸引水平、意志狀態(tài)等方面來加以界定和說明,按行為表現(xiàn)可以分為:1、自覺型;2、說服型;3、被動型;4、強(qiáng)迫型。在日常工作中,識別員工的態(tài)度是對其工作安排的關(guān)鍵一步,接下來博革咨詢就從以下4個維度進(jìn)行分析識別員工的工作態(tài)度:
一、考勤方面:
1、未請假的缺勤
2、重復(fù)性遲到
3、經(jīng)常在周五或周一缺席
4、早退
5、為缺勤制造借口
6、過多出外勤,超過工作本身所需
7、頻繁、沒有事先通知的短期請假
二、可靠性和工作效率:
1、工作質(zhì)量不穩(wěn)定
2、無法回憶起領(lǐng)導(dǎo)對工作的指示
3、難以完成復(fù)雜工作任務(wù)
4、工作效率忽高忽低
5、工作未完成或延誤工期
6、由于粗心或判斷失誤產(chǎn)生的錯誤
7、工作數(shù)量和質(zhì)量的降低
8、完成工作任務(wù)的時間增加
9、為工作表現(xiàn)差而找借口
三、健康和安全:
1、工作現(xiàn)場出現(xiàn)的事故
2、對儀器和材料造成損傷
3、進(jìn)行不必要的冒險
4、住醫(yī)院時間超過平均水平
5、經(jīng)常感冒或患有慢性病
6、不顧他人的安全
7、工作以外的事故影響到工作表現(xiàn)
四、工作場所人際關(guān)系:
1、和同事爭吵
2、對批評有過激反應(yīng)
3、回避同事
4、向同事借錢
5、有同事抱怨該員工
6、情緒大起大落
7、不合情理地避免、拒絕改變
8、進(jìn)行不可靠和不真實(shí)的論斷
9、情緒易激惹
10、個人形象不修邊幅
管理者在進(jìn)行員工態(tài)度的管理教育中,對那些需要立即轉(zhuǎn)變的態(tài)度應(yīng)不惜采用引起員工高恐懼的手段曉以利害,促使員工產(chǎn)生恐懼心理,激發(fā)員工迅速改變態(tài)度的動機(jī)。但是對于那些不轉(zhuǎn)變態(tài)度不會立即產(chǎn)生嚴(yán)重后果的問題,宣傳教育不宜采用引起高恐懼的方法,只要管理者堅(jiān)持講清了轉(zhuǎn)變態(tài)度的理由,即使員工暫時不肯轉(zhuǎn)變態(tài)度,也不必操之過急。當(dāng)然貫徹這一原則是有限度的,不能盲目無限地?cái)U(kuò)大到對一切員工的錯誤,應(yīng)使其具有積極的工作態(tài)度進(jìn)行工作。
精益管理中員工的工作態(tài)度是員工對工作較為持久的肯定或否定的內(nèi)在反映傾向,通常可以從員工對待工作的注意狀況、情緒狀況、興趣的吸引水平、意志狀態(tài)等方面來加以界定和說明,按行為表現(xiàn)可以分為:1、自覺型;2、說服型;3、被動型;4、強(qiáng)迫型。在日常工作中,識別員工的態(tài)度是對其工作安排的關(guān)鍵一步,接下來博革咨詢就從以下4個維度進(jìn)行分析識別員工的工作態(tài)度:
一、考勤方面:
1、未請假的缺勤
2、重復(fù)性遲到
3、經(jīng)常在周五或周一缺席
4、早退
5、為缺勤制造借口
6、過多出外勤,超過工作本身所需
7、頻繁、沒有事先通知的短期請假
二、可靠性和工作效率:
1、工作質(zhì)量不穩(wěn)定
2、無法回憶起領(lǐng)導(dǎo)對工作的指示
3、難以完成復(fù)雜工作任務(wù)
4、工作效率忽高忽低
5、工作未完成或延誤工期
6、由于粗心或判斷失誤產(chǎn)生的錯誤
7、工作數(shù)量和質(zhì)量的降低
8、完成工作任務(wù)的時間增加
9、為工作表現(xiàn)差而找借口
三、健康和安全:
1、工作現(xiàn)場出現(xiàn)的事故
2、對儀器和材料造成損傷
3、進(jìn)行不必要的冒險
4、住醫(yī)院時間超過平均水平
5、經(jīng)常感冒或患有慢性病
6、不顧他人的安全
7、工作以外的事故影響到工作表現(xiàn)
四、工作場所人際關(guān)系:
1、和同事爭吵
2、對批評有過激反應(yīng)
3、回避同事
4、向同事借錢
5、有同事抱怨該員工
6、情緒大起大落
7、不合情理地避免、拒絕改變
8、進(jìn)行不可靠和不真實(shí)的論斷
9、情緒易激惹
10、個人形象不修邊幅
管理者在進(jìn)行員工態(tài)度的管理教育中,對那些需要立即轉(zhuǎn)變的態(tài)度應(yīng)不惜采用引起員工高恐懼的手段曉以利害,促使員工產(chǎn)生恐懼心理,激發(fā)員工迅速改變態(tài)度的動機(jī)。但是對于那些不轉(zhuǎn)變態(tài)度不會立即產(chǎn)生嚴(yán)重后果的問題,宣傳教育不宜采用引起高恐懼的方法,只要管理者堅(jiān)持講清了轉(zhuǎn)變態(tài)度的理由,即使員工暫時不肯轉(zhuǎn)變態(tài)度,也不必操之過急。當(dāng)然貫徹這一原則是有限度的,不能盲目無限地?cái)U(kuò)大到對一切員工的錯誤,應(yīng)使其具有積極的工作態(tài)度進(jìn)行工作。
作者:博革咨詢
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